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仆人的博客

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致力于家长教育理念和实践能力的提升,实施科学的幼儿教育,以培养体魄强健、心智健全、乐观开朗、坚韧自信、适应社会、能力卓越的孩子为己任,坚持不懈,一以贯之。

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楚楚的变化说明了什么?再去奥体,儿子上瘾了——2010.08.09舜家生活日志  

2010-08-09 19:47:45|  分类: 家园沟通 |  标签: |举报 |字号 订阅

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星期一,今日孩子们来舜家的时间都不早。
桐桐是在家吃完早饭来的,已近十点。——早给桐妈打电话,被告知在家里吃饭,很长时间来,极少这么做了,但近期桐桐在家任性行为频频,与在舜家的表现完全不同,今天下午,他也想在仆人面前来一次任性,被仆人“狠狠”收拾了一下,很有效,请家长认真看一看仆人的描述,想想这样教育任性或磨蹭的孩子有没有用?
楚楚八点半到。送来楚楚,楚楚妈放下楚楚的物品要离开了,楚楚表现的粘妈妈,扭扭捏捏地不让妈妈走,要让妈妈亲一亲抱一抱。亲了一下还要再亲亲。
得到了妈妈的亲吻和拥抱后,楚楚和妈妈说了再见。可是妈妈刚走出去,楚楚便哭了起来。
仆人接着关心地跟楚楚互动,不一会儿楚楚便不哭了。——尹开始称仆人了,以前没有这样啊,很长时间来,仆人一直想让孩子们包括老师称我为“老赵”,但孩子、老师及家长,喊得最多的还是赵园长,其实舜家已不是幼儿园了,喊“老赵”比较合适。
仆人因有事情要忙,留下楚楚一个人在客厅里玩儿,有几分钟老师一直都没听到楚楚的声音,很安静,便去看看楚楚在做什么?
当老师走过去喊了一声“楚楚”后,老师看到一双稚嫩无助的眼含泪花的眼睛正在望着我,便立即走过去蹲下来说“楚楚怎么了,老师抱抱。”
见老师要抱,楚楚有些不好意思的举起手要捂住老师的眼睛,“不要。”
因与妈妈分开让楚楚伤心了,这时候她是需要被人关心和关注的,老师双手抱住楚楚并把她抱了起来,当被拥入怀抱后,楚楚不闹了,趴到了老师的肩上,感到楚楚一下子变得那么温温顺顺。
被老师抱了一小会儿,楚楚便要求下来,自己玩儿。——其实,早楚妈送楚楚来时,仆人开的门,当时只看到楚楚站在门口笑着,妈妈躲在门后,有点俏皮的味道,楚楚今天确实有些情绪不高,明显恋母,但妈妈走的时候还是很大方的给妈妈再见,但妈妈一走,就哭起来,为什么,尹在后文有分析,仆人在点评,很典型的行为。
接下来我们要开始吃早饭了。
楚楚却说:我不吃,我不想吃。
一开始引导楚楚几次,她都说:我不想吃,我才不吃呢。
因早晨并没与妈妈沟通楚楚是否在家吃过食物,便询问楚楚是否在家里喝奶了,吃鸡蛋了,喝粥了,楚楚说:在家里什么都没吃,我才不要吃呢!
看来小姑娘的抑郁情绪并没有完全消散呀,老师便有抱起她,劝导她吃饭。
说了“吃早餐很重要,早饭吃好了,一天都会有精神的。吃完早饭老师要带楚楚先去换药(胳膊的烫伤处该换药了)、然后再去做BRT 公交车到奥体中心,得下午一点多才能回来,那从现在到吃午饭得隔三个多小时呢,时间太长了,如果中间饿了,可是没有东西吃的。还是少吃一些吧,好吗?”
楚楚发出细嫩地回音:好!
楚楚洗好手刚坐下来,又说:我想出去玩儿。因为他看到赵国舜吃完饭出门去了。
老师接着对她说:你看,哥哥按时吃饭,早吃完就可以去做其他事情了。以后只要说吃饭时间到了,就来吃饭好吗?
楚楚这样说:好。赵国舜可以出去儿,我为什么不能出去玩儿呢?因为呀,我磨蹭。
呵呵,这小姑娘还挺善于自我总结呢!
楚楚渐渐地吃下了两块地瓜饼加一块煎蛋,老师问她:好吃吗?
楚楚咬下一口说:嗯,好吃!
老师见楚楚现在情绪尚好,便问她:刚才你为什么说不吃饭呀?
楚楚只吃不说话。
老师又问:是不是不高兴了?
楚楚说:嗯,我不开心。
“为什么不开心呀,能跟老师说说吗?”
楚楚回答:因为我想让妈妈陪着我一起上幼儿园。
“妈妈今天亲自把楚楚送来,楚楚也和妈妈亲亲抱抱了呀?”
楚楚说:“我想让妈妈亲我六下,可是她只亲了五下。”(下午与妈妈沟通时,妈妈说亲了六下。)
“噢,原来还差一下呀,下午妈妈来接时给妈妈说说这件事好吗?”
“楚楚,我们都很喜欢你,遇到不开心的事要说出来,不要自己闷着不开心好吗?”
“好。”
“楚楚笑一个!”
看来,别看楚楚平日里总爱笑,其实她的心思还很细敏,想得挺多的,容易让自己变得沉闷。
  点评:尹的引导非常到位,而且非常了解楚楚,知道楚楚不想吃饭的原因在哪里,而后很有效的沟通,问题非常好的解决,对孩子,最需要这样的态度,爱意浓浓,温和而又耐心,孩子的不快很快烟消云散。其实,楚楚这样,楚妈需要重视,这种心理符合孩子的特点,但楚妈需要高度重视的是,楚楚是不是表现出来的过强的依赖,还有就是正话反说,想很做的事,往往相反着说,不能自然大胆自信的表达出来,我们探求更深层次的原因。周四与楚妈会详谈这个问题。
 
 
2010.08.09舜家生活日志 - 精神的仆人 - 仆人的博客

 

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  早饭:香糯地瓜饼、煎蛋、烧茄子、小米面粥——今早的饭还是很不错的,除了这些,还有菜有馒头,蛮合理的,饮食方面,我们现在致力于让孩子做,多样化,效果不错。

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 早饭,赵国舜参与做香糯地瓜饼(用料:地瓜、糯米、少许清水)
 
 赵国舜今天又准备做披萨,亲手劳动发面。
 
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 第一步,把适量酵母倒入一碗水中溶化
 
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这一步放入两杯面粉搅拌 
 
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搅拌均匀,开始揉面 
 

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赵国舜独自完成揉面的过程对他来说已是一件轻松的事情 
点评:儿子现在做饭基本上做到了熟练,很轻松就能做出比较可口的饭菜来,就是不够细谨,看面都洒了,老师要注意引导,动作更规范些,除了物归原处,如何用“统筹法”有效提高效率很重要。 
 
下面图片导读:今天又带孩子去游泳了,早桐桐跟老爷、妈妈发生了矛盾, 本来很不开心,但一到舜家,立马变样,今天下雨,仆人骑车带着桐桐和儿子去奥体游泳馆,尹带着楚楚坐车去,一路风雨,与孩子边谈边走,不仅知道孩子的一些想法,更有效的加深了感情,去年1月始到今年二月终,我们与华能游泳馆合作,每周带孩子去两次,效果并不好,这两次带孩子去,突然明白为什么,原因很简单,但却没有意识到,要是意识到,会游泳的孩子很更多,仆人会在《在中国国情下如何以人的幸福为目标来培养孩子?(五)中详细解释。
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  和孩子们在一起,总是快乐多多
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水中游龙,可不是吹的 
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桐桐的快乐,写在脸上,也乐在仆人心里 
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  桐桐今天游的非常开心,而且因为非常熟悉水性,显得很自信,对他当然极有好处,多带桐桐来游泳好处多多。
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  今天儿子在水里待得时间远超上次,但还是上来几次,休息一下也是必要的,今天和他的互动非常好,仆人很满意。
看完本文,是否相信,培养好孩子的方式并不难?——2010.08.09舜家生活日志 - 精神的仆人 - 仆人的博客
快乐总是无穷的 
  与孩子们玩水仗是仆人最爱做、也是非常有意义的事情,不但增进与孩子们的感情,更利于男孩个性的培养,毕竟,仆人的动作、方式,对男孩更有利,同时,这样的方式,也利于孩子技能、创意、主动性的培养,为攻击仆人,孩子们可想了不少办法,这张照片是儿子照的,效果不错。
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  桐桐玩滋了,他请仆人把他尽可能的高举,再扔进水里,要不是他太重(你也可以说仆人力气太小),仆人真想把他抛的更高,别小看桐桐,在水里,厉害着呢!他今天真的很开心。孩子在这样的环境下,没有不开心的,但是,家长是否想到,因为这样的游戏,孩子们会呛水,有时,会因为难(比如游的距离较长——仆人要求他们得先游一段距离,到最后还是比较吃力的)而难受,但这样的磨砺,对孩子的意志力培养不仅好处多多,且丝毫不会影响孩子们的心态,开心得很!
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  二位上岸,准备跳水
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 我们的楚楚动人因为胳膊上的烫伤仍未全愈,不能下水游泳。她自己在池边玩儿
 
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虽然不能下水,但楚楚状态也不错,蛮开心的,下周应该可以下水了  
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 二位先后跳下水,今天的跳水是二位孩子最喜欢做的,后来工作人员干预,没有尽兴,是有些遗憾,但绝对不虚此行。

总结:今天的游泳给仆人很多启发,以后游泳肯定是舜家教养内容不可或缺的内容,因为游泳的好处实在太多了,还有一点也很重要,就是奥体游泳池是仆人迄今为止见过的最好的游泳池,水干净不说,设施实在是太先进了。离舜家也不远,非常难得的一个理想场所。

下文导读:每天只要有时间,仆人一定会和孩子们在室外玩,仆人要是上班或因别的事不能陪孩子,尹一定会和孩子玩,从孩子们的表情可以看得出来,他们是怎样一种心态了,桐妈晚接孩子,问桐桐今天开不开心,桐桐说不开心,并把原因归结到妈妈身上,肯定是错误的,晚跟桐妈通了电话,就如何解决桐桐的任性做了沟通,希望能落实。桐桐今天被仆人狠狠“凶”了一顿,因为他“欺负”楚楚,老吓唬她,并讽刺楚楚,仆人干预,不听,几次下来,甚至说仆人“神经病”,于是发火,带他到单间,非常严肃的批评了他,哭了,还是让他反思,虽倔强,但对话的结果,他很快意识到自己行为的不可接受,仆人以为他一开始就知道自己的行为不对,骂人就更不对了,明知故犯的行为是一定要严厉打击的,只是手段要根据孩子的个性和心理承受能力定,让孩子意识到自己错在哪里,该怎么做非常重要,面对孩子的任性行为,我们一定不能迁就,否则,您就等着痛苦倍增吧。

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这是桐桐被批评后不久,出来玩,还是当楚楚为妹妹,玩的很开心,就事论事,过去就完,我们一定要意识到 

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桐桐定规则:要求前三次,只要他蹲下,仆人就不能抓他,只能三次,第四次蹲下就不行,仆人同意了,这不,马上就要抓住,他看无路可逃,赶紧蹲下。 

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 桐桐抓仆人,当然是不容易的

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 陪桐桐打羽毛球,他今天进步还是蛮大的,但回家后,还是希望桐妈桐爸也能陪他练练,很有必要。

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 看我们打球,也能这么快乐,楚楚的个性,很值得研究

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 玩捉迷藏的游戏

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总结:请家长,尤其是在舜家待过的家长,请想一想,有几家机构会像舜家那样对待孩子,又有哪一家能做到舜家这样的程度,我们可是一如既往,从来如此,内容在变,原则从来就没有变过,且越来越利于培养出优秀的孩子,这是能装出来的吗?如果仆人告诉你,如果我们坚持用这样的方式培养孩子,一定能培养出身体健康、心智健全,创意十足,情商发达的孩子,您信吗?那就再看看《在中国国情下如何以人的幸福为目标来培养孩子?(五)吧,仆人将以发生在仆人自己身上的事情作为分析,切身感受告诉您该怎么应对孩子的教育问题,您可以挑剔,但请务必理性,想一想仆人的分析是否有道理。看完《五》,再看前面四篇,就能更深刻的理解了。本文没有总结教育孩子的原则,但都在以前讲过了,请家长考虑:什么样的教育方法才是培养好孩子的有效方式?
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