导读:自去奥体后,才发现实在是一个非常好的地方,不仅能游泳,也能打羽毛球,乒乓球,现阶段只能游泳和打羽毛球了,乒乓球也是一定要学的,仆人打的还是非常好的(相比较而言,毕竟在小学俺就获得比赛冠军),因此,近几周,主要外出目的地就是奥体了,儿子刚去时还嫌水冷,现在则完全不介意了,今天和桐桐比赛着疯,两人跳水跳得不亦乐乎,同时,与仆人嬉戏打斗、闹个不停,深感这项教养内容的好,因此一定要坚持下去。才外,下午尹也带着楚楚去省图了,儿子和桐桐则各自写作业,非常好,仆人现在对儿子的教育就是出问题,他自己“找”答案,儿子觉得还是非常有趣的,尤其是英语,兴趣大增,相信坚持下去,会有好的结果。做饭方面,因去奥体,中午几乎都是在奥体吃的,下午我们近4点才回来,孩子们也很累,这两天做饭情况比先前差些,但事出有因,还是可以谅解的,但这项工作也非常重要,还是要不断提高的,保持现有水平都不行。
今日有一项主题活动,去奥体中心游泳,时间是上午11:30出发。
早饭后,孩子们照例整理餐后卫生。
早饭时尹做的,桐桐和儿子则各自负责洗碗和擦桌子,还是很认真的。
桐桐写字和数字,儿子写作文,两人同样蛮认真。
陪楚楚看书。楚楚带了阿波林的小世界系列里的一本《开汽车》。故事内容简短,楚楚也很容易听懂故事发生的事情,她很有兴趣听,要求老师反复讲。
因为故事内容短,已经重复讲了几遍,老师鼓励引导楚楚跟老师一起讲,虽然一开始楚楚拒绝,但后老师说出前半句让楚楚接下句时,她接上了。
会看到楚楚脸上洋溢着自豪的喜悦。
就这样我们一起互动配合着又重复读了几遍,渐渐地对书的内容已经基本上掌握。
我们便开始将书中故事内容以游戏的形式表演出来。
楚楚坐车,老师开车,一边假装开车,楚楚一边说: “我们开车兜风去,”、“好快呀,好快呀!”、“哎呀呀,车翻了!”这都是故事书中的内容。
楚楚玩儿的很开心!
点评:尹现在每天都要陪楚楚读书,且时间很长,除了专门安排时间阅读外,午睡时也是楚楚读书的好时间,这种方式虽没有明显体现出优越性来,但结果肯定会如此,分析细节,她已经在进步了,比如以前没有耐心,现在则完全不一样。
又假装给修理工打电话,联系修理工来修车
楚楚在模仿修车
点评: 楚楚永远都是乐天派
儿子打球的水平大涨,现在跟我交战,已能对10个以上的回合了
在奥体这样的场所,孩子们特别容易兴奋,因为很大,很好玩,我们最后都把鞋脱了(后来才知道违反规定),赤脚活动,这对非常喜欢脱鞋的楚楚言,更是喜欢的不得了。
桐桐亦是如此
赤脚打球,对仆人也是第一次,还是蛮舒服的,但以后肯定是不做了。关键是,这样做对孩子好
现在的楚楚,就是大家的开心果,每天都乐呵呵的,笑起来非常迷人,虽是小孩子,但她的笑,相比很多同龄孩子,绝对更显孩子气,这是一个非常值得深思的问题,本来是很自然的事情,为何反而成了稀缺。以至于对某些家长言,孩子一旦开心,竟会觉得激动。其实对楚楚,我们很多时候的反应是让她难受的,比如她的要求如果不合理,肯定会被拒绝,以前会哇哇大哭,现在就好多了,甚至根本就不哭,因为知道不合理,哭没有,让孩子知道这一点非常重要。
点评:这样正规的场合跟一帮不怎么会玩球的孩子打球,某种程度上讲,可惜了,因为这是付费的,对成人言,在技术上讲毫无乐趣可言,跟他们在露天打更好,但给孩子这样的体验很重要,我们需要让孩子快乐的生活,而且这种生活,一定要让孩子回归本性,既大量的、自由自在的探索,丰富的体验包含的内容很多,只要有条件,就尽可能满足。
今天的游泳,对孩子言,当然称得上很有意义了,可谓开心不已。这二位已经会游泳了,因此在水里非常开心,今天做的最多的就是跳水,不仅仅自己跳,还跟仆人玩游戏—— 一起跳,推跳,在水里顶人等,非常有意思,这和几天前儿子嫌水冷不愿下水形成鲜明对比,为了让孩子下水,有时仆人甚至会强迫,教育没有一成不变的措施,有时候,强迫还是必要的,但如果不能深入的了解孩子的心理和希望他从事的活动的意义,没有把握让他最终喜欢,还是不用的好,否则事与愿违,甚至危害多多。
这二位一块儿游到池边,瞧其表情,都很有成就感。
一次次的上来,下去,不亦乐乎。
桐桐这姿势,是不是很有专业运动员的风采?
儿子呛了口水,却一点都不介意,男人嘛,当然要泼辣坚强些。
楚楚今天没带泳衣,明天吧,一开始可能会遇到障碍,但最终她会喜欢并学会游泳的,这项运动对女孩子更有意义。
下午,在图书馆里,楚楚自己选书。看好了但又拿不到的书,楚楚会请老师帮忙!——看表情,好着急的个性依然明显
摔跤了还这么开心,摔跤虽然频频,但哭的时候却很少
楚楚今天喜欢上了“开汽车”的游戏,假装开车跑了起来
车翻了,假装给修理工打电话
一块大理石板,当做坏车,楚楚进午修理。多么单纯、天真的小姑娘
楚楚这可不是在睡觉哟,她是在玩“开汽车”的游戏时,她模仿的“车翻了”
总评:没什么好说的了,对仆人言,把孩子教育好至关重要,对此,我们深具信心。现在唯一需要的,就是孩子的表现,如何让孩子具备谋取幸福生活的能力,不是说说或盼望就能实现的,这是一项需要长期努力的任务,艰巨而伟大。因此,值得仆人去做——矢志不渝的去探索。
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